高一數(shù)學(xué)函數(shù)輔導(dǎo)_數(shù)學(xué)沒基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式

高一數(shù)學(xué)函數(shù)輔導(dǎo)_數(shù)學(xué)沒基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式

解題，第一步就是要認(rèn)真審題，提高對審題的重視，戒掉急于下筆的毛病，吃透題目當(dāng)中每一個條件和結(jié)論，這樣才能發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件，找到解題思路，降低因?qū)忣}不仔細(xì)造成的解題出錯。

永遠(yuǎn)記住，適當(dāng)慢一點，學(xué)會耐心仔細(xì)去審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與“量”，從題目中挖掘盡可能多的信息，才能找到正確解題方向。

高中數(shù)學(xué)是一個很難的學(xué)科，也是高考中必考的一個學(xué)科。有些孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，想要在高考拿到好成就，該怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?那么接下來給人人分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)沒基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，希望對人人有所輔助。

第一、學(xué)會放棄

首先同硯們要明晰一點，在高考中有大部門人是不需要做完所有的問題的。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同硯來說更是云云。只需要把簡樸題做會，中檔題做好就可以了，這樣就可以拿到大部門的分值了。難題和壓軸題就全力而為吧，回歸課本，捉住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)才是王道。

第二、合理分類

在注重基礎(chǔ)的同時，盡可能將高中數(shù)學(xué)合理分類。一方面按知識舉行條塊分類，將基礎(chǔ)知識舉行歸納與整理，形玉成局看法。另一方面，以方式為主線，形成專題，提升解題計謀，爭取做到解一題會一類。

第三、學(xué)會接受知識

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同硯首先要學(xué)會的是接受知識，是溫習(xí)階段了，這一階段主要是速率快、容量大、方式多，許多同硯到最后都市泛起知識來不及吸收的無所是從征象。以是這一階段主要就是會學(xué)習(xí)，可以快速接受知識。

第四、有用行使身邊資源

原本不應(yīng)該談及這個問題的，然則照樣得說。高考是影響一生的考試，要明白運用身邊一切的資源。所謂的先生也都知道高考對于一個學(xué)生的主要性，在一定限度內(nèi)也會睜一只眼閉一只眼的。然則，歸根究底認(rèn)真學(xué)習(xí)才是王道，以上一些的可行性都要基于你的起勁。

一、正直態(tài)度，切忌浮躁，忌急于求成

在第一輪溫習(xí)的歷程中，心浮氣躁是一個異常普遍的征象。主要顯示為平時溫習(xí)以為沒有問題，問題也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓(xùn)練的問題還要簡樸!這主要是由于：

(對溫習(xí)的知識點缺乏系統(tǒng)的明晰，解題時缺乏頭腦條理結(jié)構(gòu)。第一輪溫習(xí)著重對基礎(chǔ)知識點的挖掘，先生一定都市強調(diào)基礎(chǔ)的主要性。若是不重視對知識點的系統(tǒng)化剖析，不能組成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)想，也不能深入明晰高考典型題型的頭腦方式。

(溫習(xí)的時刻心不夠靜。心不靜則頭腦不清晰，頭腦不清晰則溫習(xí)沒有用率。建議人人在最先一個學(xué)科的溫習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要溫習(xí)哪一塊，需要做若做事情，然后認(rèn)真去做，同時需要很高的注重力，只有這樣才會有很好的效果。

⑶在第一輪溫習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)溫習(xí)上來。

因此，我建議寬大同硯在一輪溫習(xí)的時刻萬萬不要急于求成，一定要靜下心來，認(rèn)真的推測每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪溫習(xí)才氣顯出他的成效。

二、注重課本、注重基礎(chǔ)，忌盲目做題

要把書籍中的通例題型做好，所謂做好就是要用最少的時間把問題做對。部門同硯在第一輪溫習(xí)時對基礎(chǔ)題不予以足夠的重視，以為問題看上去會做就可以不加訓(xùn)練，效果常在一些“不應(yīng)錯的地方錯了”，最終把緣故原由簡樸的歸結(jié)為粗心，從而忽略了對基本觀點的掌握，對基本結(jié)論和公式的影象及基本盤算的訓(xùn)練和通例方式的積累，造成了現(xiàn)實成就與心理感受的誤差。

可見，數(shù)學(xué)的基本觀點、界說、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思緒與方式，是第一輪溫習(xí)的重中之重。不妨以既是重點也是難點的函數(shù)部門為例，就必須掌握函數(shù)的觀點，確立函數(shù)關(guān)系式，掌握界說域、值域與最值、奇偶性、單調(diào)性、周期性、對稱性等性子，學(xué)會行使圖像即數(shù)形連系。

三、抓微弱環(huán)節(jié)，做好溫習(xí)的針對性，忌無設(shè)計

每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問題有配合點，更有差異點，一節(jié)溫習(xí)課，先生所解決的是配合點，而你自己的個體問題可以通過自己的思索，與同硯們的討論，向先生求問得以解決，我們提倡學(xué)生多問先生，要敢于問。每個學(xué)生必須領(lǐng)會自己掌握了什么，尚有哪些問題沒有解決，要明確只有把破綻逐一補上才氣提高。溫習(xí)的歷程，實質(zhì)就是解決問題的歷程，問題解決了，溫習(xí)的效果就實現(xiàn)了。同時，也請同硯們注重：在你問問題之前最好先經(jīng)由自己思索，不要把不經(jīng)由思索的問題就直接去問，由于這并不能起到更大作用。

的溫習(xí)一定是有設(shè)計、有目的的，以是萬萬不要盲目做題。第一輪溫習(xí)異常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪溫習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有周全性。在觀點模糊的情形下一定要回歸課本，注重課本上最清晰的觀點與原理，注重對知識點運用方式的總結(jié)。

四、在平時做題中要養(yǎng)成優(yōu)越的解題習(xí)慣，忌不思

樹立信心，養(yǎng)成優(yōu)越的運算習(xí)慣。部門同硯平時學(xué)習(xí)歷程中自信心不足，做作業(yè)時免不了相互對謎底，也不認(rèn)真找失足誤緣故原由并加以矯正?！皶勚嚒笔菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、盤算錯誤等，平時都以為是粗心，著實這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪溫習(xí)中逐步戰(zhàn)勝，否則，后患無限?？蛇B系平時解題中存在的詳細(xì)問題，逐題找出緣故原由，看其是行為習(xí)慣方面的緣故原由，照樣知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。需要時作些紀(jì)錄，也就是錯題本，每位學(xué)生必備的，以便以后查詢。

做好解題后的開拓引申，培育一題多解和聞一知十的能力。解題能力的培育可以從一題多解和聞一知十中獲得提高，因而解完題后，需要再回味和引申，它包羅對解題方式開拓引申即一道數(shù)學(xué)題從差其余角度去思量去剖析，可以有差其余思緒，差其余解法。

一定要老老實實的從課本開始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個章節(jié)，掌握一個章節(jié)。具體的方法是：先看公式、理解、記熟，然后看課后習(xí)題，用題來思考怎么解，不要計算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。通過這么去理解，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。

其次、復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不能過于盲目，要學(xué)會多多反思

思量的愈普遍愈深刻，獲得的思緒愈廣漠，解法愈多樣;及對問題做開拓引申，引申出新題和新解法，有利于培育學(xué)生發(fā)散頭腦，引發(fā)締造精神，提高解題能力：(把問題條件開拓引申。①把特殊條件一樣平?；?②把一樣平常條件特殊化;③把特殊條件和一樣平常條件交替轉(zhuǎn)變。(把問題結(jié)論開拓引申。(把題型開拓引申，統(tǒng)一個問題，給出差其余提法，可以釀成差其余題型。俗稱為“一題多變”但其解法仍類似，按其解法而言，這些題又可稱為“多題一解”或“一法多用”。

提高解題速率，掌握解題技巧

提高解題速率的主要因素有二：一是解題方式的巧妙與簡捷;二是對通例解法的掌握是否到達(dá)高度的熟練水平。

五、學(xué)會總結(jié)、歸納，訓(xùn)練到位，忌題量不足

我在暑期上課的時刻發(fā)現(xiàn)，許多同硯都是一看到問題就最先做題，這也是一輪溫習(xí)應(yīng)該制止的地方。做題若是不注重思緒的剖析，知識點的運用，效果可想而知。因此建議同硯們在做題前要把先生上課時溫習(xí)的知識再回首一下，梳理知識系統(tǒng)，回首各個知識點，對所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整清晰的熟悉，認(rèn)真剖析問題考察的知識，頭腦，以及方式，還要學(xué)會總結(jié)歸納不留下任何知識的盲點，在一輪溫習(xí)中要注重對各個知識點的細(xì)化。這個歷程不需要很長的時間，而且到了后續(xù)階段會越來越熟練。因此，養(yǎng)成優(yōu)越的做題習(xí)慣，有助于訓(xùn)練自己的解題頭腦，提高自己的解題能力。

實踐出真知，足夠的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障，在足夠的問題的演習(xí)下不僅可以更扎實的掌握知識點，還可以更深入的領(lǐng)會知識點，制止泛起“會而紕謬、對而不全”的征象。由于高考依然是以做題為主，以是解題能力是高考分?jǐn)?shù)的一個直接反映，尤其是數(shù)學(xué)試題。而解題能力不是三兩道題就能提升的，而是要大量的頻頻的訓(xùn)練、認(rèn)真仔細(xì)的推敲才會有較大的提升。有句話說的好，“量變導(dǎo)致質(zhì)變”，因此，同硯們在每章溫習(xí)的時刻，一定要做足夠的題，才氣夠充實的明晰這一章的內(nèi)容，才氣夠做到對這一章知識點的熟練運用。

然則，大量訓(xùn)練絕對不是題海戰(zhàn)術(shù)。由于針對每章節(jié)做題都有目的，同時做題訓(xùn)練都需要不停的總結(jié)，既要橫向總結(jié)，也要縱向深入。只要在每章節(jié)做題做到一定水平的時刻都能感受到這一章的知識點有哪些，典型題型有哪些，方式和技巧有哪些，換句話說，若是隨機抽取一些近幾年關(guān)于這一章的高考題都市做，那我以為就可以了。

著實對于考試方式和技巧的掌握，大致包羅以下幾個方面：

一、熟悉考試題型，合理放置做題時間。

著實，不僅僅是數(shù)學(xué)考試，在參任何一門考試之前，你都要弄清晰或明確幾個問題：考試一共有多長時間，總分若干，選擇、填空和其他主觀題各占若干分。這樣，你才氣夠在考試中合理分配考試時間，一定要制止在不值得的地方虛耗大量的時間，影響了其他題的解答。

拿安徽省的數(shù)學(xué)高考題為例，安徽省數(shù)學(xué)高考滿分為，時間是時，其中選擇題是，每題，共;填空題，每題是，共，解答題一共。以是在領(lǐng)會這些內(nèi)容后，你一定要憑證自己的情形，合理放置遣題時間。

一樣平常來說，選擇題填空題最遲不宜跨越鐘，根據(jù)我們新東方培育的尺度是讓學(xué)生在鐘之內(nèi)高效的完成選擇填空題。你必須留下一個多小時甚至更多的時間來處置后面的大題，由于大題意味著你不僅要想，還要寫。

二、確保準(zhǔn)確率，學(xué)會取舍，敢于放棄。

考試時，一定要憑證自己的情形舉行取舍，這樣做的目的是：確保會做的問題一定能夠拿分，部門會做或不太會做的問題只管多拿分，一定不能能做出的問題，只管少投入時間甚至壓根就不去想。

對于水平較好的學(xué)生，若是感受前面的選擇填空題做的很順?biāo)欤瑫r間很豐裕，在前面幾道大題穩(wěn)步完成的情形下，可以打擊下最后的壓軸題，向高分打擊。

對于水平一樣平常的學(xué)生，首先要保證的是前面的填空選擇題大部門分值一定能夠穩(wěn)拿，甚至是拿滿。對于大題的前幾題，也只管多花點時間，一定不要在會做的問題上無謂失分，對于大題的后兩題，能做幾問就做幾問，縱然后面的幾問不去做，也一定要保證前面的分?jǐn)?shù)，由于最后兩題問題的性價比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前面的問題實惠。

對于水平較差的學(xué)生，首先，填空選擇能會做的就一定要做對，對于大題，能寫幾問就寫幾問，而最后兩道壓軸題若是讀完之后以為過難的話，我建議勇敢放棄，不要以為心疼，由于你縱然花了很長時間去做去想也不見得能多拿幾分，若是把這些時間用在選擇填空題中，可能會收益更大。

這個方面，人人也不必盲目模擬別人的做法，照樣那句話，要憑證自己的情形，自己斟酌。

許多沒有考試技巧的學(xué)生經(jīng)常泛起的情形是，所有的問題都想做，但所有的問題都完成的急遽忙忙、破綻百出，原本會做的題由于慌忙或掉以輕心而失分，爾后面的一些大題縱然在卷子上寫了很“多”，卻發(fā)現(xiàn)只能獲得。這樣的同硯就是在考試的方式上很失敗，我們應(yīng)該吸收這樣的教訓(xùn)。

三、快速準(zhǔn)確，不擇手段

考試中有選擇題、填空題息爭答題，其中選擇填空題跟解答題的本質(zhì)區(qū)別是它們是不需要寫出解答步驟的，著實命題人已經(jīng)示意了我們，選擇填空題只要你把謎底做出來，無論你用什么方式都是允許的。許多不會考試的人常犯的錯誤和大忌，就是把每一道題都看成解答題按部就班的去解答，這樣，縱然你能把問題做對，然則虛耗了大量不需要的時間。

著實，許多選擇填空題仔細(xì)考察問題中的數(shù)字和選項，就可以清掃一些選項，完全可以降低難度甚至直接選出準(zhǔn)確謎底，許多填空題往往有許多天真的技巧，但由于這些技巧在解答題當(dāng)中往往不相宜寫在卷面中，以是經(jīng)常被我們所忽視掉了。

好比，做選擇填空題常用的巧妙方式有：清掃法、數(shù)形連系、繪圖考察、代入驗證等等方式。這些技巧和方式也是我們在平時的問題解說中要為學(xué)生貫注和滲透的內(nèi)容，我們在教學(xué)中也會逐步培育學(xué)生的這種意識。

選擇填空題人人一定要重視，不僅僅是由于分值，還由于它會直接影響考生考試的心情，往往會成為一場考試成敗的要害。